在教育部設置的電子信息類12個特設專業中，廣播電視節目制作是一個將電子信息技術與藝術創作深度融合的交叉學科專業。它不僅要求學生掌握扎實的電子工程基礎，更需具備將技術與藝術融合，將創意轉化為視聽作品的能力。

其核心特點首先體現在技術基礎的復合性上。該專業課程體系通常涵蓋信號與系統、數字信號處理、通信原理等電子信息類核心課程，確保學生理解聲音、圖像信號的采集、處理、傳輸與存儲原理。它又延伸至電視攝像技術、照明藝術、錄音技術、非線性編輯、虛擬演播室技術等應用性極強的專業課程。學生不僅要懂電路和代碼，還要會操作專業攝像機、調音臺和編輯軟件，是名副其實的“技術型創作者”。

該專業具有鮮明的藝術與實踐導向。與傳統的電子工程專業側重于系統設計與研發不同，廣播電視節目制作專業的最終產出是具體的節目內容。因此，劇本創作、導演基礎、影視美學、節目策劃等課程構成其知識體系的另一支柱。教學過程中大量采用項目驅動和工作室模式，學生需要組隊完成新聞短片、紀錄片、微電影、綜藝節目片段的策劃、拍攝與后期制作全流程，在實踐中錘煉從技術實現到敘事表達的完整能力。

其發展與行業前沿緊密同步。隨著媒體技術的飛速演進，專業內涵不斷拓展。從高清（HD）到4K/8K超高清，從傳統廣電傳輸到網絡流媒體、移動短視頻，再到如今的虛擬現實（VR）內容制作、互動視頻、人工智能輔助剪輯與生成，專業課程持續迭代，要求學生始終保持對新技術、新平臺、新業態的敏感度和學習能力。

該專業的就業出口呈現多元化特征。畢業生不僅可進入廣播電視臺、影視制作公司、音視頻技術公司從事技術支撐或內容制作工作，也廣泛活躍于網絡視頻平臺、新媒體機構、企業宣傳部門、數字營銷領域，乃至自主創業成為獨立制作人。他們的角色可以是工程師、攝影師、剪輯師、音響師，也可以是策劃、導演或技術管理復合人才。

廣播電視節目制作專業在電子信息大類中獨樹一幟。它規避了純技術專業的抽象與純藝術專業的感性局限，致力于培養既手握“技術利刃”，又心懷“藝術審美”的復合型應用人才。在媒體融合與技術革命的時代浪潮下，這一專業為學生提供了用硬核技術講述動人故事的獨特舞臺，是連接電子世界與人文表達的重要橋梁。